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Relaciones lógico-matemáticas
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Z-A
Actividad pensada en los alumnos que se inician en el proceso de las adiciones.
Realice las siguientes operaciones de sumas y restas, relacionando la fruta con la cantidad.
Identificar los números del 1 al 4, realizando ejercicios que involucren el reconocimiento visual y auditivo de los mismos, además de trabajar con la noción de NÚMERO/ CANTIDAD.
Identificar y discriminar los colores primarios y secundarios en objetos del entorno, en este caso los alimentos.
Repasar nombre piezas y conocimiento tablero. Introducción cuadrado.
Horas en reloj digital
Seleccionar cubos entre distintos objetos.
Objetivos: 1)Recordar los colores; 2) Asociar cada color a animales y cosas. Descripción: El alumnado debe unir el color con el objeto o animal que tiene el mismo color.
Clasifica según su forma
Escucha y señala
observa los objetos y coloca los objetos pesados en el circulo y los objetos livianos en el cuadrado
CONTABILIDAD BÁSICA
Arrastra la imagen hasta la posición correcta para que tenga una secuencia lógica de la rutina diaria
Ordena la secuencia temporal del nacimiento del pollito.
Coloca cada animal en su lugar para que haya tantos como bellotas.
CÍRCULOS Y ÓVALOS
Color rojo
En esta hoja realizaremos ejercicios con nociones espaciales básicas.
Resuelva los siguientes problemas matemáticos y señale con un clic la operación que debe realizar.
Completar la tabla de doble entrada teniendo en cuenta el tamaño de los animales
Cantidades monetarias dólares
Ejercicio lógica espacio-temporal
hacer que los estudiantes con NEE reconozcan los billetes y monedas
lee y resuelve