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Música
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A-Z
Z-A
Une los sonidos con el instrumento que le corresponde.
Identifican los sonidos que suben o bajan de Grave a Agudo
Identificamos auditivamente los instrumentos que hemos trabajado en clase.
Sonidos largos y cortos, escucha la secuencia completa y elige el correcto,
Sonidos realizados con el cuerpo.
escucha y marca
Identificar sonidos largos y cortos
SELECCIONAR INSTRUMENTOS MUSICALES
Reconocimiento Auditivo de los sonidos cuando suben o bajan de agudo a grave
Unir cada instrumento con su sombra.
Discriminación auditiva simple animales I
Grandes Compositores de la Historia: W.A.MOZART
Escuchar las voces y unir a la imagen que corresponda
Identificamos los dibujos que producen algún sonido y los que solo hacen silencio. Seleccionamos la imagen correspondiente:bola pintada=sonido, bola blanca= silnecio. Luego comprobamos si lo hemos hecho bien escuchando los audios.
Sopa de letras sobre los instrumentos de viento madera
Actividad DIVISI para aprender a mesurar melodías según el tipo de compás.
Discriminación auditiva simple animales III
Actividad DIVISI para trabajar la discriminación auditiva y el vocabulario a través de diferentes ruidos del entorno
Relacionar cada fragmento musical con su personaje.
resuelva los siguientes dictados melódicos arrastrando los compases hasta el lugar correcto
sopa de letras de instrumentos
Asociar motricidades con velocidades
Actividad DIVISI para trabajar la discriminación de sonidos cortos, medios y largos.