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Música
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A-Z
Z-A
Une los sonidos con el instrumento que le corresponde.
Relaciona el sonido con el animal
Hay que escuchar los sonidos de los instrumentos y enlazarlos con las imágenes
Identifican los sonidos que suben o bajan de Grave a Agudo
Identificamos auditivamente los instrumentos que hemos trabajado en clase.
Sonidos largos y cortos, escucha la secuencia completa y elige el correcto,
reconocer sonidos animales instrumentos
Sonidos realizados con el cuerpo.
escucha y marca
Identificar sonidos largos y cortos
Evaluación Unidad Didáctica Velocidad
SELECCIONAR INSTRUMENTOS MUSICALES
Reconocer sonidos de la ciudad
Reconocimiento Auditivo de los sonidos cuando suben o bajan de agudo a grave
Unir cada instrumento con su sombra.
Discriminación auditiva simple animales I
Grandes Compositores de la Historia: W.A.MOZART
Ficha para unir el color y nombre de la nota con su posición en la escala musical.
Clasifica los sonidos en fuertes-suaves
Escuchar las voces y unir a la imagen que corresponda
Identificamos los dibujos que producen algún sonido y los que solo hacen silencio. Seleccionamos la imagen correspondiente:bola pintada=sonido, bola blanca= silnecio. Luego comprobamos si lo hemos hecho bien escuchando los audios.
Sopa de letras sobre los instrumentos de viento madera
Actividad DIVISI para aprender a mesurar melodías según el tipo de compás.
Discriminación auditiva simple animales III