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A-Z
Z-A
Habilidades cognitivas
El propósito de esta ficha pretende que el alumno identifique la secuencia y organización de los colores presentados en el modelo y logre reproducirlo atendiendo la organización de estos.
Dimensión cognitiva
unir segun corresponda la combinacion de dos colores
Educación Especial
Atención y focalización
Español como Lengua Extranjera (ELE)
Ropa, color y concordancia de los adjetivos.
I.E.A
Laboratorio sobre los colores.
Audición y Lenguaje (AL)
Observa con atención, conversa sobre las figuras y colores, y une respectivamente con una línea.
Lengua Castellana
REALIZAR LAS FICHAS
Matemáticas
escuchar instrucciones y ordenar los colores como se indica
Educación Infantil
Une las botas con los colores correspondientes
Relaciones lógico-matemáticas
Colocar según el color que se indica
APRENDO JUGANDO
Señala el color amarillo
Comunicación y representación
Une cada color con la fruta correspondiente
Coloca cada figura y fíjate en el color.
Conocimiento del medio
Busca los objetos que sean de color azul
Clasificación rojo y azul
Francés
Los colores en francés
INGLÉS INFANTIL
ESCUCHAR Y UNIR.
Une con su color.
PT-AL
Arrastra los dibujos hasta el cuadro correcto.
Comprensión y expresión del lenguaje
ELIGE LA OPCION CORRECTA.
Observa y arma el rompecabezas
COMPRENSIÓN LECTORA CON APOYO VISUAL
Lengua de signos
Escribir el nombre de los colores que signan en las imágenes.