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PLANETA TIERRA

Prueba Corta de Ciencias
Tema: La Tierra se mueve

PERMITIRÁ GENERAR REFLEXIÓN EN CUANTO A LA RELACIÓN DEL SER HUMANO CON LA MADRE TIERRA

UBICACION GEOGRAFICA

Esta ficha intectiva busca que los niños de Institución educativa Inicial Cayma puedan plasmar lo aprendido sobre como cuidar a la Madre Tierra.

Completa el gráfico con los elementos que aparecen debajo

PARTES DE LA TIERRA

“Crónicas de las Cruzadas” – Diario de un participante

Objetivo:
Comprender el contexto, motivaciones, vivencias y consecuencias de las Cruzadas desde una perspectiva histórica-personal, desarrollando empatía histórica, pensamiento crítico y habilidades narrativas.

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📜 Instrucciones:

Cada estudiante debe redactar un diario ficticio (mínimo 3 páginas) desde el punto de vista de uno de los siguientes personajes:

Un caballero cruzado

Un campesino reclutado

Un mercader europeo en ruta hacia Tierra Santa

Un líder musulmán o defensor de Jerusalén

Una mujer que vive en Europa durante el tiempo de las cruzadas

Un miembro del clero que participa en las campañas

El diario debe incluir:

1. Motivaciones personales y religiosas para unirse o rechazar las Cruzadas.

2. Descripciones de viajes, batallas, ciudades y costumbres (Jerusalén, Constantinopla, Antioquía, etc.).

3. Reflexión crítica sobre lo vivido: sufrimiento, choques culturales, aprendizajes.

4. Referencia explícita a al menos 3 eventos reales (ej. sitio de Jerusalén en 1099, Tercera Cruzada, saqueo de Constantinopla).

5. Un mapa dibujado o impreso con la ruta seguida. (Opcional pero valorado)

Completa las actividades de la hoja.

Repaso de la tierra

Para esta actividad, los estudiantes deben escribir 3 oraciones sencillas acerca de como protegen la Tierra.

Leer la aceveración y completar el cucigrama.

En base a lección une la imagen con el día que corresponda.

Todos somos corresponsable para cuidar la casa comunun.

Lo hago para todos

Mientras se adentra_a en el _alle, la _ruma que lo en_ol_ía parecía añadir un aire de misterio a la peligrosa misión que el sargento _enítez y el ca_o _elázquez esta_an emprendiendo. La _iolencia de la guerra se palpa_a a cada paso.

• Sargento, ¿ve eso? -  murmuró _elázquez señalando una _atería enemiga.
• Necesitamos un plan para ro_ar esas _om_as - respondió _enítez con _oz firme. 

Mientras se acerca_an de manera sigilosa a su objetivo, se i_an a_riendo paso _alientemente entre las _alas y las explosiones. 

• ¡_eo la _atería!
• _ien hecho, _elázquez. ¡Es hora de actuar!
• A la orden mi sargento.

_enítez y _elázquez forma_an parte de la élite mejor preparada en el cuerpo de artificieros, por eso ha_ían sido los encargados de adentrarse en el _ando enemigo para localizar y sustraer el máximo de armamento posi_le. La misión tenía un do_le o_jeti_o, desarmar al enemigo y mejorar las propias pro_isiones de armamento.  

• ¡Lo logramos, sargento! Este es el punto en el que de_eríamos encontrar el _únker donde esos gusanos esconden sus armas.
• ¡Sí! - respondió Benítez - Pero recuerde ca_o, tenemos poco tiempo. Si esos malnacidos nos descu_ren seremos hom_res muertos, y nuestros camaradas estarán en peligro.
• ¡Mire Sargento! No sé qué me dice que han podido ca_ar ahí y luego han intentado tapar el mo_imiento de tierra con esas ramas. 
• _ien _isto ca_o. ¡_amos a compro_arlo!  

TOMAS DE AQUINO OBISPO

ciencias naturales 6°

EVALUACION DE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

CAPAS DE LA TIERRA

Movimientos del planeta Tierra

Trabajo practico