Present Simple

English language

​​​​​​

Что такое Present Simple?

Это простое настоящее время, обозначающее действие в самом широком смысле этого слова. Одна из самых распространенных и простых форм в английском языке для описания действий.

Действия могут быть связаны с привычками, хобби, ежедневным событием вроде подъема по утрам или чем-то, что случается регулярно.

 

Как образуется Present Simple?

Нет ничего проще, чем поставить глагол в форму Present Simple. Для этого нужно убрать у глагола в инфинитиве частицу «to» и поставить глагол после подлежащего. Это и есть основное правило Present Simple.

 

Утверждение:

I / We / You / They + V

She / He / It + V + s (es)

I go to work every day — Я хожу на работу каждый день.

They usually play tennis every weekend — Они обычно играют в теннис каждые выходные.

She brings me coffee every morning — Она приносит мне кофе каждое утро.

It snows in winter — Зимой идет снег.

ВАЖНО: В Present Simple форма глагола практически всегда совпадает с изначальной. Исключение составляет третье лицо единственного числа (he / she / it) — к нему прибавляется окончание -s:

I ride — She rides

I dream — He dreams

Если глагол оканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, то к нему прибавляется окончание -es

I wish — She wishes

I teach — She teaches

Если глагол оканчивается на -y, а ему предшествует согласная, то к нему прибавляется окончание -es, но -y заменяется на -i

I try — She tries

I fly — He flies

Если глагол оканчивается на -y, а ему предшествует гласная, то к нему также прибавляется окончание -s, но -y не меняется.

I play — She plays

I stay — He stays

 

Отрицание:

Чтобы составить отрицательное предложение — нужно поставить вспомогательный глагол между подлежащим и глаголом.

I / We / You / They + do not (don’t) + V

She / He / It + does not (doesn’t) + V

I don’t go to school every day — Я не хожу в школу каждый день

They don’t drink beer — Они не пьют пиво

She doesn’t like the weather in London — Ей не нравится погода в Лондоне

He doesn't drive the car — Он не водит машину

Отрицание также можно выразить при помощи отрицательных местоимений и наречий.

Nobody speaks Arabic — Никто не говорит по-арабски

I do nothing — Я ничего не делаю

 

Вопрос:

При составлении вопросительных предложений вспомогательный глагол ставится перед подлежащим и последующим глаголом. Обычно — в начало предложения.

Do + I / we / you / they + V ?

Does + she / he / it  + V ?

Do you like pizza? — Тебе нравится пицца?

Do they play football? — Они играют в футбол?

Does she learn Russian? — Она изучает русский язык?

Does he live in Spain? — Он живет в Испании?

Иногда в вопросительном предложении употребляются question words (вопросительные слова) и фразы, которые помогают задать более точный и корректный вопрос собеседнику.

К таким словам относятся: how long (как долго), why (почему), where (где) и другие. Как и в других временах, они ставятся в самом начале предложения перед вопросительной конструкцией Present Simple.

QW + do (does) + I / We / You / They / She / He / It + V ?

Where does he live in Prague? — Где он живет в Праге?

Why do you drink green tea? — Почему ты пьешь зеленый чай?

Когда в предложении с Present Simple появляется вспомогательный глагол — у основного глагола пропадает окончание -s. Считайте, что это такой своеобразный «магнит», который «перетягивает» к себе это окончание. Это касается отрицательной и вопросительной форм Present Simple.

ВАЖНО: иногда вспомогательный глагол do / does можно встретить и в утвердительных предложениях, чтобы добавить экспрессии и яркости высказыванию.

I do want to try this — Я действительно хочу это попробовать

Mary does know how to cook — Мэри действительно умеет готовить

 

Глагол to be в Present Simple

Глагол to be (быть) всегда является особенным и его употребление во времени Present Simple зависит от подлежащего. Он имеет 3 разных формы:

 

  • am (для 1-го лица единственного числа: I)
  • is (для 3-го лица единственного числа: she / he / it)
  • are (для 1-го, 2-го и 3-го лица множественного числа: we / you / they)

I am ready — Я готов

She is ready — Она готова

We are ready — Мы готовы

 

Когда используется Present Simple?

Present Simple используется в описании действий, которые происходят постоянно, на регулярной

основе, но не привязаны к моменту речи.

Употребление Present Simple уместно в тех случаях, когда мы хотим рассказать о нашей ежедневной рутине, достоверно известных фактах, действиях в широком смысле слова или расписании поездов.

 

Регулярные, повторяющиеся действия:

I often go to the bar — Я часто хожу в бар

They play music every Sunday — Они играют музыку каждое воскресенье

 

Действие в широком смысле слова (без привязки к моменту речи):

I live in Dublin — Я живу в Дублине.

She speaks Chinese — Она говорит по-китайски.

 

Факты, о которых знают все:

The Earth rotates around its axis — Земля вращается вокруг своей оси.

Moscow is the largest city in Russia — Москва самый большой город в России

 

Будущие действия, которые произойдут согласно расписанию:

The airplane takes off at 4.30 am — Самолет взлетит в 4.30 утра.

The train leaves at 9 pm tomorrow — Поезд отходит завтра в 9 вечера.

 

Рецепты и инструкции (используется вместо повелительного наклонения):

You push the red button to turn on the radio — Нажмите на красную кнопку, чтобы включить радио

First you turn left and then you go down the street — Сперва поверните налево, затем идите до конца улицы

При перечислении каких-то действий и их определенной последовательности также используется время Present Simple

You take the bus into the city center and then you take a taxi to the restaurant — Вы едете на автобусе до центра города, а затем берете такси до ресторана.

Иногда время Present Simple используется в отношении прошедшего времени. Например, в заголовках газет (указывают на факт произошедшего действия) или в рассказе о событии (когда мы говорим о ком-то и его действиях).

The bus with American tourists crashes in India — В Индии разбился автобус с американскими туристами

I met John last week. He comes to me and says: “Hello, old friend” — На прошлой неделе я встретил Джона. Он подошел ко мне и сказал: «Привет, старый друг»

 

Маркеры времени Present Simple

Для того, чтобы лучше сориентироваться где и когда употребляются глаголы Present Simple — обратите внимание на особые маркеры в тексте.

Такими «маячками» для Present Simple являются наречия (often, always, usually, etc.) и указатели времени (every day, in the morning, on Fridays, etc.).

She always drinks coffee in the morning — Она всегда пьет кофе по утрам

I usually wake up at 6 am — Обычно я просыпаюсь в 6 утра

They often talk about sport — Они часто говорят о спорте

"The Adventures of Tom Sawyer" Comprehension Quiz Chapters 1-3

English

 

1. Who does Tom Sawyer live with?

  • A) His parents
  • B) His aunt
  • C) His grandparents
  • D) His teacher

2. What punishment does Aunt Polly give Tom?

  • A) He has to paint the fence
  • B) He has to wash the dishes
  • C) He has to clean the house
  • D) He has to study for hours

3. Why does Tom not want to paint the fence?

  • A) He thinks it is too hard
  • B) He thinks it is boring
  • C) He is afraid of making a mistake
  • D) He does not have the paint

4. How does Tom get other boys to paint the fence for him?

  • A) He promises to give them candy
  • B) He says painting is fun
  • C) He offers to help them with school
  • D) He pays them

5. What do the boys give Tom for letting them paint the fence?

  • A) Their toys
  • B) Their money
  • C) Their books
  • D) Their food

6. Who is Becky Thatcher?

  • A) Tom’s sister
  • B) Tom’s best friend
  • C) A girl Tom likes
  • D) Tom’s teacher

7. Where does Tom first see Becky?

  • A) At school
  • B) In the park
  • C) At church
  • D) Near his house

8. How does Tom feel when he sees Becky?

  • A) Happy
  • B) Excited
  • C) Nervous
  • D) Angry

9. What does Tom do with the medicine Aunt Polly gives him?

  • A) He drinks it quickly
  • B) He gives it to the cat
  • C) He spills it on the floor
  • D) He hides it in his room

10. Why does Aunt Polly sometimes feel bad about punishing Tom?

  • A) She does not think he deserves it
  • B) She loves him and wants him to be happy
  • C) She thinks he will run away
  • D) She does not know how to punish him

11. Why do Tom and the boys want to run away?

  • A) They want to play pirates
  • B) They are afraid of Aunt Polly
  • C) They want to live on their own
  • D) They are bored at home

12. Where do the boys plan to go when they run away?

  • A) To the mountains
  • B) Across the river
  • C) To the forest
  • D) To another town

13. Who joins Tom in his plan to run away?

  • A) Sid and Joe
  • B) Huck and Joe
  • C) Becky and Huck
  • D) Sid and Becky

14. What do the boys take with them for their adventure?

  • A) Toys and books
  • B) Food and fishing rods
  • C) Treasure maps
  • D) Blankets and clothes

15. How do the boys feel about their plan to run away?

  • A) Excited and happy
  • B) Scared and nervous
  • C) Angry and sad
  • D) Confused and unsure

Sumative Test

English for Specific Purposes (ESP)

Dialog 1

A: Excuse me, sir.

B: Yes?

A: Do you mind not to smoke here?

B: What’s your problem? There’s no sign that says it’s forbidden to smoke in this area. It means that I can smoke here.

A: That’s true, but this is a public area. Your cigarette is harmful for all people here.

B: People aren’t complaining except you.

A: I don’t want to make a scene here, so I suggest you to smoke somewhere else. Can’t you see? There’re many children here.

B: All right. I’ll leave and smoke somewhere else.

A: Thank you. I appreciate that.

  1. 1. What is the right statement about  the dialog?
  1. A. Allow to Smoke
  2. B. Forbidden to smoke
  3. C. Smoking area.
  4. D. Cigarette good for everybody.
  5. E. People aren’t complaining.
  1. 2. What is the dialog about?
  1. Asking help
    B. Offering help
    C. Refusing something
    D. Accepting an offer
    E. Suggestion

Dialog 2

Complete the dialog

A: I need to lose weight. How do I start to do that?

B: If I were you, 3. _______________ and start exercising regularly.

A: Okay. Do you know what kind of exercise that’s best for losing weight?

B:4._______________. She’s an athlete, so she must at least know something about exercising to lose weight.

 A: That’s worth a try.

B: Do you need her number? I have it if you want.

A: Sure. Thanks.

  1. 3. A. you better eat something delicious.
  2. B. I shouldn’t tell you.

C. I would reduce my food portions little by little

D. you should do exercising.

E. I don’t know, don’t asking me.

  1. 4. A. I don’t know.
  1. B. I think you should ask that to Meghan.
  2. C. I should jogging every day.
  3. D. You should go to gym.
  4. E. You must jogging everyday.
  5. 5. Mossad : Shall we ….tomorrow morning?

Rapan : Sure, We won’t miss the first flight.

  1. A. get up late
  2. B. get up early
  3. C. to get up late
  4. D. to get up early
  5. E. to go up late
  1. 6. Alfredo : I submitted my essay to English teacher yesterday, but I haven’t received and response from her

Yani :…………………….. go and ask her?

  1. A.shall us
  2. B. why don’t we
  3. C. I think
  4. D. I will do
  5. E. you call
  1. 7. "You should order the bag online because it's cheaper."

The sentence above is used for . . . . .

A. Accepting suggestion

B. Asking for suggestion

C. Giving suggestion

D. Condition sentence

E. Giving Offer

8. The expressions below are for accepting suggestion, except . . . . .

A. I'd better not.

B. Let's do that.

C. I'm up for it.

D. I like your idea

E. Yes, I should.

9.Erika: Look at the sign. You …. not stop here.

Wulan: Oh, I’m sorry. I didn’t see it.

A. Must

B. Have to

C. Had

D. should

E. Will

10. You are at school at the break time, and you see a student's parent trying to look for his son. What probably you say?

a. May I help you?

b. Who are you?

c. Who are you looking for?

d. Can I show you where the office is?

E. What are you doing?

  1. 11. Steve: I don’t understand chemistry at all.
    Banno: ………….

The suitable expression to complete the dialogue is …
A. How about having dinner with me?
B. How about going to the beach?
C. How about studying together with me?
D. How about calling the police?
E. How about going to cinema?

  1. 12. Ronaldo: Sir, would you like me to close the window for you?
    Mr. Adi: Yes, please. It’s very cold inside.

The underlined sentence express:
A. Asking help
B. Offering help
C. Refusing something
D. Accepting an offer
E. Suggestion

  1. 13. Gina : what’s the matter with you father?

Rony : He has a bad cough

Gina : Why don’t he go to……

  1. A. take a rest
  2. B. see the doctor
  3. C. take a nap
  4. D. go to work
  5. E. have morning coffee
  1. 14. Gil : What would you do tonight?

 Joe : I don’t know. I need your ……

Gil : I suggest you study hard

  1. A. suggest
  2. B. suggestion
  3. C. suggested
  4. D. suggesting
  5. E. helping
  1. 15. Nona : ……the lesson

 Mega : How about asking your teacher to explain it again?

  1. A. I don’t understand
  2. B. I wonder
  3. C. I don’t like
  4. D. I don’t explain
  5. E. I  love
  1.  16. Mossad : Shall we ….tomorrow morning?

Rapan : Sure, We won’t miss the first flight.

  1. A. get up late
  2. B. get up early
  3. C. to get up late
  4. D. to get up early
  5. E. to go up late
  6. 17. Alfredo : I submitted my essay to English teacher yesterday, but I haven’t received and response from her

Yani :…………………….. go and ask her?

  1. A. shall us
  2. B. why don’t we
  3. C. I think
  4. D. I will do
  5. E. you call
  1. 18.….…I help you, sir?
  1. A. can
  2. B. may
  3. C. will
  4. D. would
  5. E. could
  1. 19…… you come to fix my car tomorrow?
  1. A. can
  2. B. may
  3. C. will
  4. D. would
  5. E. could
  1. 20 …….mind taking this for us?
  1. A. can
  2. B. may
  3. C. will
  4. D. would
  5. E. could

     

Crea y personaliza fichas interactivas para cada aula

LiveWorksheets facilita a profesorado, familias y personas que educan en casa el diseño y la entrega de materiales de aprendizaje atractivos. Solo tienes que subir un PDF o empezar desde cero para crear lo que necesites: desde fichas interactivas de matemáticas hasta ejercicios de comprensión lectora, fichas de multiplicación o actividades para infantil, todo en unos pocos clics. Nuestro editor de arrastrar y soltar funciona en todos los cursos y asignaturas, lo que te permite adaptar el contenido a tus programaciones, deberes o evaluaciones. Quienes enseñan inglés como segunda lengua (ESL) también pueden crear sus propias fichas, añadir cuadros de sonidos comunes o integrar actividades de ESL para hacer cada clase más participativa. Además, podrás diseñar fácilmente tareas diferenciadas y autocorregidas que ahorran tiempo y apoyan un mejor aprendizaje del alumnado.

Una biblioteca completa de recursos para K-12 y ESL

Accede a miles de fichas listas para usar en todas las asignaturas de K-12, incluidas actividades para infantil, matemáticas, práctica de multiplicación, comprensión lectora y recursos de ESL. Filtra por curso, materia o nivel de competencia para encontrar exactamente lo que necesitas, ya sea para un aula de primaria, una revisión en secundaria o actividades de práctica en bachillerato. El profesorado de ESL puede explorar nuestra colección en constante crecimiento de fichas y actividades de inglés como segunda lengua, diseñadas para apoyar a estudiantes de todos los niveles. Con nuevo contenido añadido de forma regular, LiveWorksheets es un recurso flexible que ayuda a lograr aprendizajes duraderos.