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āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļšāđ‰āļēāļ™

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļšāđ‰āļēāļ™

āļ‚āđ‰āļ­āđ€āļ—āđ‡āļˆāļˆāļĢāļīāļ‡āđāļĨāļ°āļ‚āđ‰āļ­āļ„āļīāļ”āđ€āļŦāđ‡āļ™

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ‚āđ‰āļ­āđ€āļ—āđ‡āļˆāļˆāļĢāļīāļ‡āđāļĨāļ°āļ‚āđ‰āļ­āļ„āļīāļ”āđ€āļŦāđ‡āļ™

āļ•āļ­āļšāļ„āļģāļ–āļēāļĄāļ āļēāļĐāļēāļšāļēāļĨāļĩ -āļŠāļąāļ™āļŠāļāļĪāļ•

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ•āļ­āļšāļ„āļģāļ–āļēāļĄāđƒāļŦāđ‰āļ–āļđāļāļ•āđ‰āļ­āļ‡

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļģ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļģāđƒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ (āļ„āļģāļ›āļĢāļ°āļŠāļĄ āļ„āļģāļ‹āđ‰āļģ āļ„āļģāļ‹āđ‰āļ­āļ™ āļ„āļģāļŠāļĄāļēāļŠ)

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄ1

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļžāļĒāļąāļāļŠāļ™āļ°

āļ­āļīāļĻāļĢāļāļēāļ™āļ āļēāļĐāļīāļ• 1

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ•āļ­āļšāļ„āļģāļ–āļēāļĄāļ—āđ‰āļēāļĒāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡
āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļ„āļģāļāļĨāļ­āļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩ āļ•āļ­āļ™ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩāļŦāļ™āļĩāļ™āļēāļ‡āļœāļĩāđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļŠāļĄāļļāļ—āļĢ

āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļ„āļģāļāļĨāļ­āļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩ āļ•āļ­āļ™ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩāļŦāļ™āļĩāļ™āļēāļ‡āļœāļĩāđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļŠāļĄāļļāļ—āļĢ

  • āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļ„āļģāļāļĨāļ­āļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩ āļ•āļ­āļ™ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩāļŦāļ™āļĩāļ™āļēāļ‡āļœāļĩāđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļŠāļĄāļļāļ—āļĢ

āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļ„āļģāļāļĨāļ­āļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩ āļ•āļ­āļ™ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩāļŦāļ™āļĩāļ™āļēāļ‡āļœāļĩāđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļŠāļĄāļļāļ—āļĢ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ™āļīāļ—āļēāļ™āļ„āļģāļāļĨāļ­āļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩ āļ•āļ­āļ™ āļžāļĢāļ°āļ­āļ āļąāļĒāļĄāļ“āļĩāļŦāļ™āļĩāļ™āļēāļ‡āļœāļĩāđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļŠāļĄāļļāļ—āļĢ

āđ‚āļ„āļĨāļ‡āļŠāļĩāđˆāļŠāļļāļ āļēāļž

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ„āļĨāļīāļāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ‚āđ‰āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āđˆāļ­āđ„āļ›āļ™āļĩāđ‰āļ—āļĩāđˆāļ–āļđāļāļ•āđ‰āļ­āļ‡

āļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢāļžāļđāļ”āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āđ€āļŦāđ‡āļ™āđāļāđˆāļĨāļđāļ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢāļžāļđāļ”āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āđ€āļŦāđ‡āļ™āđāļāđˆāļĨāļđāļ

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āļ„āļģāļĒāļ·āļĄāļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļšāļēāļĨāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļąāļ™āļŠāļāļĪāļ•

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āļ„āļģāļĒāļ·āļĄāļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļšāļēāļĨāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļąāļ™āļŠāļāļĪāļ•

āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđ‚āļ„āļĢāļ‡āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™āđ€āļĢāļĩāļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđ‚āļ„āļĢāļ‡āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™āđ€āļĢāļĩāļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄ

āļžāļĢāļ°āļšāļĢāļĄāļĢāļēāđ‚āļŠāļ§āļēāļ—

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™āļžāļĢāļ°āļšāļĢāļĄāļĢāļēāđ‚āļŠāļ§āļēāļ—

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™ -āļ­āļīāļāđ€āļāđˆāļē āđ€āļĨāđˆāļēāļšāļēāļĨāļĩāļŠāļąāļ™āļŠāļāļĪāļ•-

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļˆāļģāđāļ™āļāļ„āļģāļ āļēāļĐāļēāļšāļēāļĨāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļąāļ™āļŠāļāļĪāļ•

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āļ—āļĩāđˆ āđ’ āļāļēāļžāļĒāđŒāđ€āļŦāđˆāđ€āļĢāļ·āļ­

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŦāļēāļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļĒāļēāļāļˆāļēāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩāđ€āļĢāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļžāļĒāđŒāđ€āļŦāđˆāđ€āļĢāļ·āļ­

āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļĨāļīāļĨāļīāļ•āļ•āļ°āđ€āļĨāļ‡āļžāđˆāļēāļĒ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļĨāļīāļĨāļīāļ•āļ•āļ°āđ€āļĨāļ‡āļžāđˆāļēāļĒ

āđ‚āļ„āļĨāļŠāļĩāđˆāļŠāļļāļ āļēāļž

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļŠāļąāđ‰āļ™ āļĄ.2

āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāļ•āļĢāļ‡āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāļ™āļąāļĒ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļˆāļ‡āđāļ•āđˆāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ—āļąāđ‰āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāļ•āļĢāļ‡āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāļ™āļąāļĒ āļˆāļēāļāļ„āļģāļ—āļĩāđˆāļāļģāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦāđ‰

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ„āļģāļŠāļĄāļēāļŠ

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āļ—āļšāļ—āļ§āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ„āļģāļŠāļĄāļēāļŠ

āļĢāļēāļŠāļēāļ˜āļīāļĢāļēāļŠ āļ•āļ­āļ™ āļŠāļĄāļīāļ‡āļžāļĢāļ°āļĢāļēāļĄāļ­āļēāļŠāļē

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļĢāļēāļŠāļēāļ˜āļīāļĢāļēāļŠ āļ•āļ­āļ™ āļŠāļĄāļīāļ‡āļžāļĢāļ°āļĢāļēāļĄāļ­āļēāļŠāļē

āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļē 1

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļžāļąāļ™āļ˜āļāļīāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļē

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļĻāļīāļĨāļēāļˆāļēāļĢāļķāļāļŦāļĨāļąāļāļ—āļĩāđˆāļ—1

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĻāļīāļĨāļēāļˆāļēāļĢāļķāļāļŦāļĨāļąāļāļ—āļĩāđˆ 1 āļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ2

āļ„āļģāļžāđ‰āļ­āļ‡āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ” PISA āļŠāļļāļ”āļ—āļĩāđˆ 1

āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

Crea y personaliza fichas interactivas para cada aula

LiveWorksheets facilita a profesorado, familias y personas que educan en casa el diseÃąo y la entrega de materiales de aprendizaje atractivos. Solo tienes que subir un PDF o empezar desde cero para crear lo que necesites: desde fichas interactivas de matemÃĄticas hasta ejercicios de comprensiÃģn lectora, fichas de multiplicaciÃģn o actividades para infantil, todo en unos pocos clics. Nuestro editor de arrastrar y soltar funciona en todos los cursos y asignaturas, lo que te permite adaptar el contenido a tus programaciones, deberes o evaluaciones. Quienes enseÃąan inglÃĐs como segunda lengua (ESL) tambiÃĐn pueden crear sus propias fichas, aÃąadir cuadros de sonidos comunes o integrar actividades de ESL para hacer cada clase mÃĄs participativa. AdemÃĄs, podrÃĄs diseÃąar fÃĄcilmente tareas diferenciadas y autocorregidas que ahorran tiempo y apoyan un mejor aprendizaje del alumnado.

Una biblioteca completa de recursos para K-12 y ESL

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